南投幅員廣大，土地面積居全國第二，近年以觀光首都、幸福城市作為縣政發展願景。如何讓觀光永續，從扎根人文開始，地方教育就是起始點。今天，暨大水沙連人社中心、水沙連學院、大美國際文化創意事業、大鞍國小共同合作，邀請南投教育界第一線夥伴，共同討論「南投實驗教育行不行」的課題。
首場專題講座，邀請臺灣實驗教育的重量級學者：馮朝霖教授，馮教授開場說「教育無他，尋找感動，相信改變是可能的」，短短一句話道出「教育」的核心價值與意義。演講過程中細數臺灣教育改革＼實驗教育的歷程，並借用尼采精神三變的論點，分析傳統教育學、批判教育學、另類教育學之間的演化與差異性。最後馮教授希望大家，可以把根紮深、把夢作大！讓我們一起從「相信教育應該不一樣」，逐步邁向「教育可以不一樣」，再進化到「教育真的不一樣」。
接著專題論壇，邀請南投縣教育處王淑玲副處長、長福國小黃彥超校長、大美國際文化創意事業的蔡佩玲教育總監，以及宜蘭實驗教育中心的林武聰主任，分別針對南投整體現況、亮點個案、他山之石進行分享。
下午時段先由劉育成校長訴說大鞍國小12年來蛻變的路，接著由亞新老師引導大家體驗大鞍國小的陶藝課程，讓學員們不僅知識交流，也能透過親身體驗、場域感受，瞭解學校現場變革的真實作法。過程中，大家一邊手作陶碗，另一邊也透過口語交換今天的學習心得、各校的作法，蠻有趣的。
在今天的論壇中我們深刻體會到，在少子化的浪潮中，國中小學校的經營越來越競爭，其中偏鄉小校更是激烈。如何找到解方？發展另類教育是一種可能。但不管是走體制內還是體制外，行政的支援、教學團隊的共識凝聚、教學模式的創新、具備新觀念的師資培力模式，彼此相互關連且都是關鍵的項目。
身為南投唯一擁有教育（教育學院）、地方特色學院（水沙連學院）的國立大學：暨大。在面對南投教育未來式的此時，如何發揮專業、行動智庫的角色，扮演地方教育創生社群的支持平台，似乎是一個不可避免的課題，也是一項責任。企望接續兩場活動，可以規劃出更具體的行動想像與策略….
讓我們一起用教育厚植地方創生的永續與韌性資本！！
＃暨大＃水沙連學院＃水沙連人社中心＃學習型城市計畫
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＃大鞍國小
＃跨界合作
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