為協助本校學校同學增進UCAN平台認識,職涯暨校友中心特與本校諮人系合作,培訓碩/博班同學為種子施測員,進入學生人群中建立起UCAN平台及學生中間的橋樑,將測驗結果回饋予學生並增加學生對UCAN平台的瞭解。除可支援入班施/解測活動,亦可提供參與培訓成功的同學實際操練機會。
於1082學期展開一系列培訓課程,109年4月14日、4月28日及5月5日為UCAN共通/專業解測培訓課程,邀請蘇琮瑜老師擔任講師,在4月14日及4月28日的課程中講師詳細說明UCAN平台的功能及共通、專業職能的解釋,並連結到現今就業市場,以實際案例讓參與培訓的同學們體會就業環境對人才的需求及要求,並引導同學如何使用UCAN平台的資源於職涯規劃上。109年6月17日則為109-1學期UCAN大一普測活動做準備,邀請陳怡靜老師擔任講師,講師在課程一開始由故事帶入說明施測員應具備的特質及能力,列出施測時的開場重點供同學參考,並現場示範興趣探索施測,提醒同學應該注意的地方。 ![]() 蘇琮瑜講師分享職涯輔導網路資源並教導學生如何使用於職涯輔導UCAN解測中 ![]() UCAN職場共通職能詳細解說 ![]() 如何找到屬於自己的競爭力:自我優勢+後天技能+自我需求,講師並以自身人資相關工作經驗為例,分享企業如何應用UCAN資源找人才 ![]() 講師解釋UCAN共通職能中「科技資訊應用」在現今工作場域的重要性及實際應用例子 ![]() 講師建議帶專業職能解測時,需整合UCAN平台上專業職能工作說明及實際工作職缺,才能符合現今就業市場上的需求 ![]() 講師示範帶領解測講座應具備的基本流程 ![]() 學生躍軒上台實際演練解測 ![]() 講師稱讚學生於解測過程中舉的例子很適當,能將所要表達的中心思想傳大出來並能和台下聽者成功互動 ![]() 講師與學生針對今日實際上台演練所遇到的困難做課後討論 ![]() 講師由故事帶入,說明施測員應具備的特質及能力 ![]() 講師列出4個施測時的開場重點供參與課程的同學參考 ![]() 參與課程的同學認真聽講並記錄筆記
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