「110年水沙連地域振興與地方創生研習學苑」推動目標為，協助地方鄉市鎮公所行政人員與暨大師生提升「地方創生」專業知能，孕育地方人才。本場次講座因受疫情影響，改為線上課程Google Meet。並運用共用白板，讓講師與學員互動作答，透過即時的線上回覆，讓講師與學員在線上課程中順利溝通討論。
- 【講座基本資訊】
「高齡社會下老派設計思維」
- （1） 講者：謝昆霖／孵大學校長
- （2） 講座日期及時間：110年7月16日（星期五）09:30～11:30
- （3） 線上會議室連結：https://meet.google.com/kfv-erxe-hea
- 【講者簡介】
謝昆霖，孵大學校長，UniHub有你好棒創辦人。希望從設計開始改變生活，使大眾再次看見高齡銀髮族的需求，並結合各產業與跨世代，以孵化未來定義高齡社會的新觀點，引導社會共創並翻轉高齡議題。
- 【講座內容概要】
由於此講座學員有些對高齡社會議題並不是那麼熟悉。因此，講師首先從自身經歷說起現今普遍的社會狀況，爺爺一個月的安養院費用三萬五，爸爸輩共七人，一人平均分攤五千元。反觀自己這一代，和妹妹要一人分攤一萬七在爸爸的安養院費用上。短短兩輩，這三倍的價差，但薪水並沒有成長至三倍，講師思考到這必定是未來社會要面對的經濟問題。同時，也告訴大家：高齡社會不是你以為高齡社會，大多數人認為高齡社會就是長照，我們希望能翻轉這個想法，它不是老年照護，而是一種生活新型態。並提及「人口紅利」的觀念，隨著人口老化，內需產業與產值會下降萎縮，供不應求，社會學家預計臺灣在2025年會進入「超高齡社會」，這必須面對的是勞動人口瞬間急降的危機。目前政府將老年人口區分了「亞健康」這一塊，這是非病非健康的過度狀態，期望能透過種種方式讓亞健康老人轉為健康，以降低醫療壓力。
而後，講師談及自身建築師身份與跨領域的連結。或許，在大眾眼裡，建築與高齡、暖化、空汙、能源……等的社會議題八竿子打不著，但講師透過成立「享實作樂」平台，號召不同領域的產業合作並翻轉問題，而講師能貢獻的便是以「設計思維」來串聯各領域產業。自2016年開始，與夥伴開辦相關工作坊，以「長照是一門好生意！」為發想，激發各產業對於老年人口的需求與產品設計。2017年成立Uni Hub有你好棒平台，期望讓大學端可以「真的跨領域解決社會上的真實問題」，另外成立孵大學，建立大學端與產業之間的雙向溝通，結構化大學端的知識，並快速的切入產業需求，一同解決社會問題。希望議題不僅僅只是議題，而是能成為產業賺錢的標的，吸引年輕人在產業裡發展深耕。講師表示，成立這幾個跨領域人才培育平台的目的在於跨領域與跨世代的合作，共創、共學、共好，攜手將社會問題翻轉為創新的生活形態與商機。
期間，講師利用線上的共用白板與學員作互動認識，留言對於這個講座的想像外，也在上面發起問答。包括銀髮照顧模式（博祖克、照顧咖啡館、在宅醫療、自立資源、葵照顧、減法照顧）你聽過哪幾個？ 有哪些是外國的創新？以上照顧法都是從外國引進，講師順勢提到，臺灣應該因著每個地方不同的人口結構和需求，去創造有效率、降低成本且適合當地的的地方生活型態模式。接著，講師介紹至孵大學推出的「老派銀髮設計創新學院」，結合「高齡專業知識」、「設計思考」與「商業創新」，帶領學員做老化體驗、到照顧場域實習，實地去認識了解產業需求並設計。第二個互動問題：什麼是設計思考∕設計思維？從使用者的痛點和角度去設計，同時，使用者絕對不是單一。需要被照顧的老人是使用者，那照顧者也會是使用者。因此，當想要解決社會問題時，要找許多產業一起共學、共創、共好，將各行各樣、各年齡層納入思考，以滿足使用者們的需求。
最後，在問答時間，有學員提出對於偏鄉老年陪伴的困難。講師回答：設計思考是去實踐，先不要覺得不可能，無解。要覺得，我可能只是還沒找到好的方案。或是我現在做的這個方案沒有獲得好的成效，只是還沒找到好的方法。關於偏鄉老年陪伴的問題，有一個年輕人發現老年人不會用手機，但他們會用電視。團隊和第四台合作，讓老人可以轉到第幾台可以看到家人，轉到哪一台可以播電話。他看到使用者的需求，並將問題轉為商機，這就是解決問題，也是講師一直想要提倡的。
 線上課程開場介紹 |
 講師先為學員建立基礎觀念與數據分析 |
 講師請學員在線上白板寫下對這堂課的想像 |
 講師說明Uni Hub和孵大學創立的目標和課程 |
 講師說明Uni Hub和孵大學創立的目標和課程 |
 學員在線上白板作答 |
 學員在線上白板作答 |
 講師與學員問答互動，隨時作討論與回饋 |
 講座結束，講師與學員大合照 |
