原鄉發展與實務規劃為本校原住民專班必修課,同時也開放外系學生參與,其中永康出隊有社工碩班及社工系的同學一同參與。
本次出隊據點位於台東縣延平鄉永康村的永康部落,選擇永康部落作為工作隊據點之因,主要是總召為永康部落的族人,
她想帶著來自不同部落、不一樣族群的同學們一起在部落工作並互相學習,認識永康部落布農族的在地文化。
這次永康部落工作隊主要以兒童營隊、文健站活動、歷史訪問及手工藝品製作,這工作隊中學生們每天藉由互相檢討及溝通,
使過程進行的調整得更能配合部落的腳步,同學們的合作是團隊很重要的部分。在活動過程中,雖然有些計畫趕不上變化,
但同學們在短時間相互配合達成共識,並順利調整活動進行方式。
在兒童營隊的活動過程裡,雖然來的人數與預期的不同,剛開始小朋友們也因為怕生顯得有點隔閡,但同學們沒因此氣餒,
小而美的人數,讓同學們全心盡力帶領每位來參與的小朋友們,迅速打破之間的界線,融入在孩子們裡。
兒童營隊的課程安排環保課程、防疫課程、才藝課程以及闖關遊戲等,在與小朋友們的相處中,小朋友們非常踴躍回答課堂上的問題,
在才藝課程上也看見了小朋友們的創意無限,帶給大家非常多的回憶。
「不是我們教長輩什麼,而是我們向長輩學習。」這是同學們對於文健站活動所設立的宗旨,文健站的活動中主要是跟長輩互相交流,
在此同學們安排手工藝品、手作食物及舞蹈課程。在製作香蕉小米糕時,同學們在活動前一直研究香蕉葉該如何使用比較妥當,
起初同學們先以冷水浸泡,隔天長輩們看到時就反應應該是要用熱水燙過才對,長輩們的生活經驗值得同學們去學習,
在與長輩們相處的過程中,同學們也在此成長。
在歷史訪問的過程裡,同學們原本預先設定詢問三位耆老,最後共有八位耆老的加入,每次的口訪中以家族的遷移史、
布農族文化的禁忌、獵人故事、布農族先知的故事以及想對部落青年說的話,在耆老們所分享的故事,令同學們感到非常有趣及感動,
這些故事就像耆老們生命中的寶藏一樣,有人去用心並帶有誠意去挖掘時,他們才願意分享及說出口,在他們豐富的人生經驗裡,
同學們看見了扎根在此的生命力,同時耆老們也給予同學們期許及鼓勵。
相信同學們在永康部落工作隊的過程裡,不僅僅只是部落工作而已,而是在學習人與人之間的相處,
用心感受永康部落帶給他們的感動,帶著耆老們的祝福,一起工作、一起學習,一起成長。