教師發展社群
2021-10-25【暨情好讀系列講座】胖胖樹老師「我為何成為一個作家」
2021-10-26
傳統以老師為中心的講授型大班教學 (lecture-based learning, LBL)雖行之百年,然已無法滿足現今學生學習的需求.教育部在深耕計畫中鼓勵的創新教學首推PBL,其目的為讓學生可以在自由探索下進行同儕合作學習。以學生為中心的“問題導向學習” (problem-based learning, PBL)在醫學教育特別風行,然因為PBL利用小组討論學習需要小組教室,並且對教師的数量與培訓的要求很高,於是以單個老師引導多個小組的 “團隊導向學習”(team-based learning, TBL)就因此顺應產生了。為讓轉型而來的TBL並不至淪為退而求其次,本次演講特地將兩種型態之學習理念与实施做介紹與澄清,並分享多年來在PBL與TBL執行上之經驗。
演講主題:讓問題成為學習的起點– PBL、TBL與翻轉教室經驗分享
主講人:中國醫藥大學通識教育中心 辛幸珍副教授
活動日期:110年11月3日(三) 13:10-15:00
活動地點:教育學院 202教室 (PBL教室)
活動對象:本校教師和教學助理(TA)優先
主辦單位:教務處教學發展中心
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